我是自由的风——昆仑教室2020秋冬学期开学典礼

昆仑诸君，还记得开班典礼的八个字吗？“定鼎昆仑，筑居思唱”，就这样，一个独属于我们的昆仑国度横空出世……

（教师读）光的到来

作者： [美]马克·斯特兰德

即使这样晚，它还是发生了：

爱的到来，光的到来。

你醒来，蜡烛亮着，仿佛被它们自己点燃，

星星聚集，梦涌入你的枕头，

散发出空气温暖的芬芳。

即使这样晚，身体的骨头还是发光

而明天的灰尘在呼吸中闪耀。

在与诸君相遇前，我做过一年半的小学语文教师，七年半的高中语文教师，一年半的初中语文教师，所有的这些光阴，只为着，与诸君相逢。诸君，于我的职业生涯，是爱，是光，是一段新的“英雄之旅”。经由诸君，在中学语文教学这个领域，我慢慢地，成为英雄……

诸君，在与我相遇前，有过独属于自己的独一无二的童稚时光，由小学而至中学，从“百草园”到“三味书屋”，诸君，也开启了自己的新的“英雄之旅”。历史，从那一刻开始书写，上路，朝向，不断抵达……我，我们这间教室，也成了诸君的爱，诸君的光，若没了爱与光，可能，也就没有了今天，我们的再次汇聚……

（齐读）光的到来

作者： [美]马克·斯特兰德

即使这样晚，它还是发生了：

爱的到来，光的到来。

你醒来，蜡烛亮着，仿佛被它们自己点燃，

星星聚集，梦涌入你的枕头，

散发出空气温暖的芬芳。

即使这样晚，身体的骨头还是发光

而明天的灰尘在呼吸中闪耀。

诸君，有个问题，与这首诗有关，困扰着我，为什么诗中说“明天的灰尘在呼吸中闪耀”呢？“灰尘”，怎么会“闪耀”呢？

是啊，因为相逢，我们相爱，我们互为光亮，生命中所有时刻，都熠熠生辉，哪怕是泥泞困顿，哪怕是荆棘苦痛，因为我们在一起，也有着独一无二的意义。泪水与喜悦，都是英雄的荣耀。

我们深知我们不完美，但我们不断朝向完美，我们，在独属于我们的“英雄之旅”上，不断成为自己的英雄，成为这间教室的英雄……

在“英雄之旅”的路上，我们迎来了第一次庆典时刻，“莽莽昆仑育仙葩”；后来，再次启程，“吻醒时光”；再后来，新的庆典时刻，“莽昆仑，群玉啸歌”……所有的这些，都是我们的全部往日……

（齐读）我们的全部往日

作者： [阿根廷]博尔赫斯

我想知道我的过去属于谁。

我是他们中间的哪一个？

是那个写过一些拉丁六韵步诗句

已被岁月抹去的日内瓦少年？

是那个在父亲的书房里

寻找地图的精确曲度

和凶猛的虎豹形状，

耽于幻想的孩子？

还是那个推开房门的孩子？

屋里一个人即将死去，

孩子在大白天

吻了那人临终的脸。

我是那些今非昔比的人，

我是黄昏时分那些迷惘的人。

所有过往，铭刻于身，我们带着往昔的所有馈赠，活于当下，奔向未来。

只是，诸君，我想问，我们真地清楚地知道往昔所给予我们的全部馈赠吗？（师生互动：你的往昔，给了你怎样的馈赠？）我们容易了解的，是那个襁褓中的婴儿，咿呀学语的小儿，走路跌跌撞撞的小童，读写绘桥梁书海量阅读的读书郎，成长路上欢笑哭泣喜悦纠结的孩子……

我发现诸君在沉思，好像以上不同成长阶段，我们也不是那么地了解到底给与了今日的我们什么馈赠。我想说，无论怎样，以上所有，都是我们自身亲历过的过往，它们的馈赠，相对容易探究明了，如果将我们置于更广袤的时空之中，我想说，我们所接受到的馈赠，要多得多，复杂得多。

诗中所谈，“我是那些今非昔比的人，我是黄昏时分那些迷惘的人”，这些人，也是我们，也是我们所接受到的馈赠啊。我们身上有逝者的嘱托，有这个民族最杰出的人物对后代子孙的期许，他们的纠结，他们的精神，他们对自己时代的开拓，都是我们精神血脉的一部分，是我们民族根的传承。

（男生读）我们的全部往日

作者： [阿根廷]博尔赫斯

我想知道我的过去属于谁。

我是他们中间的哪一个？

是那个写过一些拉丁六韵步诗句

已被岁月抹去的日内瓦少年？

是那个在父亲的书房里

寻找地图的精确曲度

和凶猛的虎豹形状，

耽于幻想的孩子？

还是那个推开房门的孩子？

屋里一个人即将死去，

孩子在大白天

吻了那人临终的脸。

我是那些今非昔比的人，

我是黄昏时分那些迷惘的人。

面对往日的馈赠，我们迷惘不知所措，这重要，因为这是探究“我是谁”“我从哪里来”不可或缺的一部分；这也不那么重要，只因为，我们有无限可能性，带着自己所有的困惑，真切地热烈地活，好好活，终有一天，困惑，会被开释。

（齐读）我居于可能之中

作者：[美]艾米莉·狄金森

我居于可能之中——

一座比散文更美妙的房屋——

拥有无数扇窗——

与精致的——大门——

它那杉木搭建的厅室——

目之所及坚不可摧——

倾斜的屋顶

是无垠的天空——

最可爱的——访客们——

才能将它——占有——

这一片广袤拓宽我狭窄的手掌

使之聚拢天堂——

真好，狄金森用“可能”，给我们筑造了一栋理想之屋。生命有无限可能性，落于某处，便是火树银花不夜天，我们自身生命的深度与广度，便被拓展。

过去是确定的，当下是变幻的，而未来，则是无限可能的。

（女生读）我居于可能之中

作者：[美]艾米莉·狄金森

我居于可能之中——

一座比散文更美妙的房屋——

拥有无数扇窗——

与精致的——大门——

它那杉木搭建的厅室——

目之所及坚不可摧——

倾斜的屋顶

是无垠的天空——

最可爱的——访客们——

才能将它——占有——

这一片广袤拓宽我狭窄的手掌

使之聚拢天堂——

我们在一起，有爱与光；我们继承了过往的种种馈赠，有了前行的勇气；我们有无限可能性，我们可以尽情地去成就……

诸君，我希望，未来，我们终将成为“昆仑”，终将成为“英雄”，成为一个有着“独立之精神，自由之思想”的自己……

（齐读）我是自由的风……

作者： [俄]巴尔蒙特

我是自由的风，我永远在飘拂，

抚爱着柳树，激荡起浪花，

在树枝间呼吸，叹息，沉默，

愉悦着青草，愉悦着庄稼。

在美丽的春天，犹如五月的信使，

我迷恋上幻想，亲吻铃兰，

沉默的蓝天聆听着风声——

我飘拂，发愣，轻盈，恰似梦幻。

我不专一于爱情，生长如气旋，

驱逐云雾，翻搅海洋，

拖着漫长的呻吟消失于原野——

霹雳惊醒于沉默的空旷。

可是，重又是轻灵、幸福的风，

比菲娅怜爱菲娅，更加温柔，

我紧偎树干，在田野上空呼吸，

在遗忘中飘拂，我永远自由。

诸君，这诗中，用了哪些词来描摹风呢？是啊，许许多多的词：飘拂、抚爱、激荡、愉悦、迷恋、亲吻、驱逐、翻搅、轻灵、幸福、温柔、自由……

诸君，你发现这些词中有两个词，最为独特了吗？是啊，“驱逐”“翻搅”，这两个词将一串晶莹着美好的词凭空断为两截。这两个词之前，尚有叹息、沉默、发愣……这两个词之后，全是轻灵幸福。

为何会如此呢？

禅宗分人生为三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。同样的幸福，分量却是截然不同的。同样的自由，也是不可同日而语的。“未经审视的人生不值得过”，未经审视的自由也不是自由。真正的自由，是无数次抉择之后的“从心所欲而不逾矩”，是泥淖中的莲，“水面清圆，一一风荷举”……

（齐读）我是自由的风

作者： [俄]巴尔蒙特

我是自由的风，我永远在飘拂，

抚爱着柳树，激荡起浪花，

在树枝间呼吸，叹息，沉默，

愉悦着青草，愉悦着庄稼。

在美丽的春天，犹如五月的信使，

我迷恋上幻想，亲吻铃兰，

沉默的蓝天聆听着风声——

我飘拂，发愣，轻盈，恰似梦幻。

我不专一于爱情，生长如气旋，

驱逐云雾，翻搅海洋，

拖着漫长的呻吟消失于原野——

霹雳惊醒于沉默的空旷。

可是，重又是轻灵、幸福的风，

比菲娅怜爱菲娅，更加温柔，

我紧偎树干，在田野上空呼吸，

在遗忘中飘拂，我永远自由。

诸君，惟愿你我，出走半生，归来仍是少年，自由且干净，是光，有爱，和所有以梦为马的诗人一样，选择永恒的事业，成为太阳的一生……